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    我們大家都應該清楚我們在初中和高中的時候的教育階段，自我的感受就是填鴨式的教學模式，學生們苦不甘言。其實這樣的例子很多，很多勤奮的學生，成績不是好，但往往一些整天笑呵呵的同學，成績卻很好。當然智力、理解力強點是一方面。

    “好的培訓方法應該是企業根據被培訓人的級別的不同給與不同的培訓，對于那些普通的技術人員、文員等員工，培訓更多是對員工業務方面的培訓。
    企業通過加強在職的員工培訓，用現有的先進的觀念、理念去感染、影響自己的員工，把員工培養成具有“自我思考創新意識的人”，這些都是一個企業屹立不倒的一大法寶。
    對于中國的培訓市場來說，大多數的企業對于培訓有了一定的認識、認可或者是重視，但是往往把培訓當作一種職能工具，一種激勵員工的手段。只有很少部分的企業把培訓當作一種長期戰略去儲備資源。
    傳統的培訓無非理解為三類：技能培訓、業務培訓、能力培訓。培訓的劃分不是誰定義的，而是有了培訓開始慢慢的演變劃分的。對于不同崗位級別的人，采取不同的培訓。通常的來說，一個成熟的企業應該把這三種培訓連貫起來，讓它們形成一個培訓體系，只有這樣它們才會相互配合，才能發揮它們的效用。
    能夠做到建立自己的培訓體系當然還是少數，這涉及到企業是否有自己的能力或者說財力和人力投入，這些都不是重要的。關鍵還是自己觀念的轉變，是否對于培訓重視，在企業成長的過程中，企業越來越大，是否把培訓從職能工具變成長期策略。領導者的意識的變化，培訓也會隨著變化。